ISTITUTO COMPRENSIVO
“GIOVANNI PASCOLI”
CENTO (FE)

Il progetto "Un’orchestra d’archi a scuola"  nasce nel 2017 da un’idea della Scuola di Musica Fra le Quinte di Cento al fine di  incentivare sempre di più la pratica musicale in età scolare e in orario curriculare.

All’interno delle scuole del territorio già diversi insegnanti della scuola di musica centese svolgono da anni laboratori di avviamento alla musica in orario pomeridiano ed extra scolastico, ma dallo scorso anno  la pratica strumentale entra proprio nelle classi dell’Istituto Comprensivo 2 di Cento accanto e al pari delle discipline tradizionali.

E l’idea ha preso forma grazie alla collaborazione del Rotary Club di Cento, nella persona del Dott. Maurizio Dinelli e, in primis alla generosissima donazione da parte dell’imprenditore centese Massimo Andalini– titolare del prestigioso Pastificio Andalini e da sempre grande sostenitore della cultura musicale - che hanno donato all’Istituto Comprensivo 2 di Cento gli strumenti ad arco necessari allo svolgimento del progetto.

Si comunicano le date di consegna delle schede di valutazione del I° Quadrimestre: 

SCUOLA PRIMARIA PENZALE :

GIOVEDI' 14 FEBBRAIO 2019 DALLE ORE 16.30 ALLE 18.30

SCUOLA PRIMARIA CORPORENO :

GIOVEDI' 14 FEBBRAIO 2019 DALLE ORE 17.00 ALLE ORE 19.00

SCUOLA SECONDARIA DI I°GRADO DI CORPORENO

VENERDI' 15 FEBBRAIO 2019 DALLE ORE 18.00 ALLE ORE 19.00

F.to Il Dirigente Scolastico

Anna Tassinari

Il giorno  6/2 le classi 2A e 2B della scuola secondaria di primo grado hanno iniziato un nuovo percorso a taglio orientativo : si tratta del progetto STEAM (Science,Tecnology, Engineering, Arts, Mathematics)4 All-Energia e Sostenibilità, sostenuto da Centoform.Tale progetto si articola  in 4 moduli comprendenti le seguenti attività :

2 sessioni laboratoriali preparatori all'esperienza in campo e  alla rielaborazione finale e 2 uscite, la prima presso il Tecnopoli Mech-Lav di Cento e l'altra presso Energy Way di Modena. 

"Come si può raccontare l’orrore dell’Olocausto agli studenti? Come è possibile parlare della Shoah e del Giorno della Memoria anche se sono lontani dal periodo storico che si sta studiando? La Memoria non si insegna. Conviene partire dagli eventi della Storia e discutere intorno ai contenuti e alle loro possibili interpretazioni. Soltanto dopo, alla fine, tutto questo può diventare memoria non banalizzata, ritualizzata e “celebrata”. (cit. Maila Pentucci)".

Già da alcuni anni  collaboriamo con l’Associazione  Compagnia Arcieri “IL GUERCINO” di Cento che con passione ed entusiasmo fa entrare nella nostra scuola questo tipo di sport

I ragazzi sono  stimolati a lavorare mettendo in simbiosi il corpo con la mente: ciò li  educa a gestire le proprie risorse, sia fisiche che mentali.

Un ringraziamento particolare agli Arcieri per la pazienza e la disponibilità che dimostrano ogni volta che incontrano i nostri ragazzi.

Elisabetta Gabrielli

Oggi pomeriggio in quarta abbiamo svolto una verifica delle competenze di tecnologia.

I bambini hanno applicato quanto appreso durante queste settimane lavorando sui robot Mbot e per dare saggio delle loro conoscenze si sono alternati individualmente alla consolle di comando, il software mBlock.

Qui, essi hanno composto il codice necessario per far muovere il robot mediante i cinque movimenti di base: procedere avanti e indietro, girare a destra e a sinistra, fermarsi.

Nel farlo si sono scontrati con i soliti problemi legati alla programmazione e più in generale all’uso della tecnologia. Usare uno stesso tasto per più movimenti, fare partire il robot senza avere previsto un comando di stop, utilizzare una velocità troppo bassa o troppo elevata, sono tutti errori strettamente legati all’esperienza e da essa risolvibili. Il ragionamento per prove ed errori attraverso questa rappresentazione plastica reversibile - in quanto i comandi scorretti si possono modificare, il robot che non si ferma si può sempre spegnere ecc. - fornisce un apprendimento significativo all’allievo che esperisce la differenza tra l’errore e il giusto procedere.

Ad alcuni è stato chiesto di fare un passo ulteriore e sperimentare un comando inedito (per quanto semplice), una volta forniti alcuni suggerimenti-guida, come ad esempio il numero e il colore dei blocchi da aggiungere a quanto già composto.

DALLA VOCE DEI BAMBINI....

Ieri siamo andati in gita a San Lazzaro di Savena al museo della preistoria : il museo Donini, con  la classe III B di Penzale. La prima cosa che abbiamo fatto è la merenda nel parco del museo, subito dopo siamo entrati e abbiamo iniziato la visita guidata sulla storia degli uomini primitivi e sull'era glaciale. Dopo aver pranzato, nel pomeriggio, siamo tornati al museo Donini e abbiamo fatto un laboratorio sullo scavo archeologico. La cosa che mi è piaciuta di più è stato  scavare  come dei veri archelogi. Gli scavi erano di due strati: uno di sabbia e uno di ghiaia... Però me lo aspettavo più difficile. Ero molto eccitata e felice.

Frassinelli Alessia classe III D Corporeno Primaria